2024年全国英语等级考试（PETS）考试大纲详解

2024年全国英语等级考试（PETS）考试大纲详解，全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS下同）是教育部考试中心设计并实施的全国性英语能力评价体系。考生可点击本文查看详情内容。

PETS考试设计原则

全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS下同）是教育部考试中心设计并实施的全国性英语能力评价体系。它根据我国英语教学实际及人才与社会发展的需要而建立，在同一能力量表上设置了五个等级的评价标准，全面考查考生在听、说、读、写诸方面的英语交际能力。

1、以考察英语交际能力为核心，对考生运用英语开展交际活动的能力作出评价。

2、构建同一能力量表，确保等级之间能力要求和考试难度的连贯有序。

3、采用专业的考试实施流程，确保考试的科学性和公平性。

4、丰富考试评价功能，为考生和考试使用者提供良好的服务。

5、运用计算机技术手段，使考试设计具有前瞻性。

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PETS3的级别标准

通过该级考试的考生，其英语水平基本达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业或普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本满足企事业单位行政秘书、经理助理、一般管理人员或科技工作者、外企职员等工作在对外交往中的需要。

1、听力

能听懂日常生活、学习和工作中的发音清楚、正常语速的材料，包括各种话题熟悉、内容具体的交谈、讨论、发言、讲述等。

考察要点：理解主旨要义，获取事实性的具体信息，进行有关的判断、推理和引申，理解说话者的意图，理解说话者的态度和语气

2、阅读理解

能读懂多种类型的文字材料包括公告、招贴、传单、私人和正式信函、一般性的产品介绍和技术说明，以及一般性话题的报刊文章和书籍。

该部分由A、B、C、D四节组成，考查考生理解书面英语的能力。

A节（10题）：考查考生理解文章的具体信息、主旨要义、进行推理和引申等能力。要求考生根据所提供的2篇文章的内容（每篇平均约350词），从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。

B节（5题）：考查考生理解段落主旨要义的能力。要求考生从7个选择项中排除2个干扰项，将正确的概括与5段文字（总长约350词）逐一搭配成对。

C节（5题）：考查考生理解文章结构及单句之间、段落之间的关系的能力。在一篇约350词的文章中留出5处空白，要求考生从文后所给的7句话中选出分别能放进文章中空白处的5句，使补足后的文章意思通顺、前后连贯。

D节（10题）：考查考生对语篇中词汇意义与用法的掌握情况以及对语篇连贯的理解。在一篇200-250词的文章中留出10处空白，要求考生从文后所给的15个单词中选出分别能放进文章中空白处的10个，使补足后的文章意思通顺、前后连贯。

3、写作

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给"情景和任务要求写出约100词（标点符号不计算在内）的通知、申请或信函等

B节：考生阅读一篇英语文章（200-250词），写出一篇约120词（标点符号不计算在内）的短文， 要求概括所给文章大意，并予以适当评论。

1）评分过程

评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

2）文章长度

A节作文的字数要求为100词左右，B节的字数要求为120词左右。

A节文章过短（70词以下）或过长（130词以上），从得分中减去1分。B节文章过短（80词以下）或过长（160词以上），从得分中减去2分。

3）拼写与标点符号

拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，应视其对交际的影响程度予以评分。英、美式拼写及词汇用法均可接受。

4）书写

如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

4、口试

口试评分方法与合格标准

1.评分原则与方法

在口试过程中口试教师依照口试评分标准进行评分，而不对两名考生的口试情况作任何比照。口试教师依照口试各节的全部考查内容对考生进行口语评价，而不依照其中的某一部分独立评分。

口试时由两名口试教师对考生的口语能力进行评价。不参与交谈的教师根据评分标准中列出的四项内容分项给分。主持口试的教师只给出一个综合分。

2、合格标准

PETS第三级口试从以下四个方面评估考生的口语能力：

语法与词汇

根据考生使用语法和词汇的准确性和恰当性评分。要求考生能够运用基本准确、较恰当的词汇和语法结构进行表达，允许存在一些错误或不恰当之处。

话语运用

根据考生话语的条理性和连贯性评分。要求考生具有较强的语言运用能力，能够基本连贯流畅地传递信息、阐述观点，进行较长的论述。允许有个别的不连贯之处。

语音语调

根据考生为完成口试任务所产出语言的可理解程度评分。其中包括单音的清晰度，连读以及重音、节奏、语调运用的恰当程度。只要不对理解造成影响，允许考生在英语表达中带有母语口音。

互动交际

根据考生相互交流，完成交际任务的情况进行评分。要求考生在没有口试教师提示和帮助的情况下，能恰当地进行应答和导入话题。其中包括使用功能性语言和方法维持交流或进行交流补救，并能够较主动地展开话题。允许在交际中因组织思路和语言而出现停顿。

5、语法

PETS第三级考生应能熟练运用基本的语法知识。

在制定第三级语法项目表时，参照了国内外同层次的英语教学大纲或指导文件。

第三级考试不单独设置考查语法知识的部分或题型，但考生的语言运用水平也可反映出他们对语法知识的掌握情况。为达到本级别的能力标准，考生应学习和掌握相关语法知识并能在交际中熟练运用。

6、词汇

PETS第三级考生应能掌握4000左右的单词

在制定第三级词汇表时，除参照了国内外同层次教学中所用的词表也参考了些大型英语语料库的词频列表。同时，还考虑到了该级别考生在交际中的实际需要。第三级词汇表在包括了第二级词汇表中全部词汇的基础!增加了2000词。

第三级词汇表仅包含单词的基本词形，而不包括单词的读音、词性、意义和用法，考生应学习和掌握这些内容。考生还应掌握基本的英语构词法，能够根据词缀进行单词的派生。此外，词汇表也未列出相关词组（包括动词词组、短语和习语等），考生应注意学习和掌握。

另外，考虑到交际的需要，考生还应掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或学习等方面的特殊词汇。

在PETS第三级试卷中出现的超出该级词汇表的英语单词，不会给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。

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