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【摘要】教师招聘考试《小学教育理论基础知识》真题汇编(4)，希望对大家有所帮助。
一、单项选择题(共20题。每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、决定教育性质的根本因素是( )。
A.社会生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
2、素质教育的根本宗旨是( )。
A.提高国民素质
B.贯彻教育方针
C.培养“四有”新人
D.适应市场经济需要
3、 “活到老，学到老”体现了( )。
A.素质教育
B.非学历教育
C.终身教育
D.非制度化教育
4、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
5、下列命题是柏拉图所描述的是( )。
A.学习即回忆
B.人性本善
C.教育遵循自然
D.教育是经验的成长
6、当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是( )。
A.宽大效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.近因效应
7、广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.一切教育
8、 “月明星稀”所反映的心理现象是( )。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉补偿
D.联觉
9、班主任工作的中心任务是( )。
A.组织建立良好的班集体
B.促进班集体全体成员的全面发展
C.协调好各任课教师的关系
D.搞好家校联系工作
10、( )是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国职业法》
11、 《四书》《五经》是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属《四书》范围的是( )。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》
12、 在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )。
A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体
B.都是主体
C.都是客体
13、 认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是( )。
A.认知发现理论
B.认知同化理论
C.认知建构理论
D.顿悟学习理论
14、 在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.主体性
15、 学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路并加强记忆，这里使用的学习策略是( )。
A.精细加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.调节策略
16、 杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想
17、 “生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是( )的观点。
A.环境决定论
B.实践决定论
C.经验决定论
D.遗传决定论
18、 小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋势冲突
19、 在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。
A.复述策略
B.理解一控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
20、 有人说教师工作是一个无底洞，没有明显的时空界线，这反映了教师劳动的特点是( )。
A.复杂性和创造性
B.主体性和示范性
C.长期性和间接性
D.连续性和广延性
多项选择题(共10题，每题2分，共20分.每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得0.5分)
21、 学生在学校被开水烫伤，学校应该( )。
A.先查明原因，后告知家长
B.先查明职责，再救护
C.先及时救护，后查明职责
D.及时告知家长
E.稍后告知家长
22、 小学班主任工作的具体任务包括( )。
A.对学生进行品德教育
B.教育学生专业知识
C.指导学生校外、课外生活和活动
D.管理班集体，指导少先队工作
E.协调各任课老师的工作
23、义务教育的学制，通常有( )。
A.“六三”学制
B.“五四”学制
C.“九年一贯制”
D.“四二”学制
E.“六年制”
24、 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。
A.四书
B.文法
C.修辞
D.辩证法
E.论语
25、 ( )决定了心理学的自然科学属性。
A.心理学的研究对象
B.心理学的历史渊源
C.心理学的研究方法
D.人的社会性
E.教育的目标
26、 学生问认知方式差异主要表现在( )。
A.场独立与场依存
B.自我型与开放型
C.沉思型与冲动型
D.安静型与兴奋型
E.辐合型与发散型
27、 严谨治学的内涵主要包括( )。
A.树立良好的学风
B.刻苦钻研业务
C.不断学习新知识
D.积极探查教育教学规律
E.努力提升管理水平
28、 正强化包括( )。
A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.处罚
E.给予学习和成长的机会
29、 元认知计划策略包括( )。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.对注意力加以追踪
D.产生待回答的问题
E.分析如何完成学习任务
30、 具有强迫行为的儿童有( )的特征。
A.智力水平较高
B.公众场合交谈就会口吃
C.性格内向
D.遇事犹豫、拘谨、比较固执
E.自我克制过于严重
填空题(共8空，每空1分，共8分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)
31、德育过程是由__________、__________、德育内容和__________德育方法这四个相互制约的因素构成的。
32、我国古代的“四书”是指《________》、《________》、《________》和《________》
33、皮亚杰认为，守恒是_______ 儿童具备的能力。
三、简答题(共4题，每题5分，共20分)
34、简述小学综合课程的特征。
35、 简述美育的任务。
36、 经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面?
37、 简述教育自身的历史继承性。
三、简答题(共4题，每题5分，共20分)
38、李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：
1.他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
2.如不正确，正确的归因应是怎样的?
3.对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?
写作题(共1题，每题20分)
39、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
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